A construção de um território educativo representa um grande avanço em relação ao desenvolvimento de uma comunidade, na medida que a cidade toda é entendida como um espaço de aprendizado e experiência que guarda consigo uma série de saberes, os quais não podem ser adquiridos somente em sala de aula. A rua, que deve ser de todos, ganha destaque no tema território educativo como multiplicador das oportunidades educativas, e com esse entendimento traz consciência da responsabilidade que todos têm com o coletivo, o espaço público e a cidade. É a partir disso que o projeto tem como elemento estruturador a rua. Os blocos foram dispostos de modo que houvesse um espaço que pertencesse clara e simultaneamente à comunidade de Tubiacanga e à escola. Por isso o edifício onde acontecem as aulas é independente das funções que têm grande potencial para dar suporte aos equipamentos públicos, carentes em Tubiacanga. A "rua interna", que conecta os dois acessos da escola é um pátio para os alunos e em eventuais ocasiões, com a escola aberta, torna único todo o espaço, ligando a área livre na margem leste do terreno com os espaços públicos oferecidos pela escola, de maneira que todo o entorno se torna uma grande praça.